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课程制作系统设计

虚拟情境式的教学环境模拟，让教师在“微课”制作过程中，再现课堂教学过程，或者野外实训教学过程。

高度一体化集成的设计，让教师不再花费大量的时间去学习或者适应繁琐的操作。

教师出镜授课以及所见及所得的制作方式，让教师可以及时调整自己的状态，以的精神面貌投入“微课”的制作。

多媒体教学素材全兼容的方式，既可保证教师在课件制作过程中的便利性，比如可在系统中快速切换讲授需要用的图片、视频、PPT等资源，配合教学触摸一体机进行书写标注。

课程制作的经验

课程的教学内容呈现多层次与多样化,有利于因材施教并实现学生学习的个性.在开发'工程热力学与传热学'课程的实践过程中,总结了课程中页面配色,公式素材的制作,网页制作软件配合制作,课件制作人员配备及协调等方面的经验,对制作出优良课程具有借鉴意义.满足you质课程的制作、教学直播、录制访谈模拟演练等。

固定式课程制作的特点

固定式在线课程制作条件是以微课、慕课及智慧教学资源制作室项目应用系统为支撑，通过一间带有智慧教室功能的自助式微课慕课功能区与全自动录播教室一体化及视频编辑室的建设、管理和应用上形成了一整套适宜教学、教研的完整解决方案。

固定式课程在线制作条件更注重于自助化，教员独立操作即可完成微课制作，一键开启设备录制和切换，配备遥控笔控制PPT翻页和场景的切换，一键结束课程录制，利用非编系统导入视频，简单删减合成片头片尾即可刻录光盘带走。